Vlastiti obrazovni posao: privatna škola

* U proračunima se koriste prosječni podaci za Svijet

Kvaliteta obrazovnog sustava u Ruskoj Federaciji, posebno u području općeg školskog obrazovanja, ostavlja mnogo za željeti. U vezi s tim, krajem prošlog stoljeća, pojavom kapitalizma, pojavile su se privatne škole koje su svojim učenicima ponudile moderniji i kvalitetniji pristup. Takve obrazovne ustanove bile su i ostale privilegija djece bogatih roditelja. Privatne škole u pravilu pružaju kvalitetnije obrazovanje, više vremena i pozornosti posvećuju individualnim sposobnostima učenika i nude dodatne usluge svojim klijentima.

No, privatne škole mogu raditi u različitom formatu, praktički ne razlikujući se od državnih obrazovnih ustanova ili, obrnuto, nude potpuno drugačiji studij s mnogim dodatnim disciplinama, što također podržava dobra materijalna i tehnička osnova. No, odmah je vrijedno napomenuti da privatna škola koja nudi usluge općeg obrazovanja svojim klijentima ne može biti poslovni subjekt.

U aktivnostima privatne škole postoje mnoge osobitosti i poteškoće, ali obično nema razloga očekivati ​​ozbiljnu konkurenciju, vlasnici privatnih škola jasno segmentiraju tržište, zbog čega svaka od njih dobiva svoje učenike. Glavna stvar prilikom ulaska na tržište je ponuditi svojim kupcima nešto novo, zanimljivo i nešto što u drugim školama još nije dostupno. To nije previše teško, jer postoji puno mogućnosti za razvoj određenih osobina djeteta, a na temelju jedne obrazovne ustanove organizirati univerzalni trening u svim područjima nije samo teško, nego i nije neophodno, jer vrlo je rijetko dijete spremno učiniti sve i odmah.

U tom smislu, mnoge privatne škole imaju „pristranost“ u jednoj ili drugoj obrazovnoj sferi. To može biti proučavanje dodatnih predmeta, temeljna obuka u općeobrazovnim predmetima i posebna priprema za prijem na sveučilišta za određene specijalnosti, te pružanje bilo kakvih posebnih prilika poput vlastitog trkališta ili bazena. S tim u vezi, prije otvaranja potrebno je točno formulirati koncept vašeg budućeg rada, proučiti tržište i ponude natjecatelja, saznati potražnju roditelja za određenim obrazovnim uslugama i ponuditi kupcima nešto što nema u više od jedne škole. Ako se naknadno otvore nove privatne škole, najvjerojatnije neće zauzeti već korištenu nišu, ali će ponuditi nešto svoje. Privatne škole se rijetko suočavaju jedna s drugom, češće se moraju ujediniti da bi se suprotstavile državi.

Trenutno se prema posljednjem zakonu komercijalne organizacije mogu baviti i obrazovnim aktivnostima, iako su donedavno samo neprofitne organizacije imale takvu priliku. S tim u vezi, sve privatne škole nisu subjekti poduzetničke djelatnosti, odnosno nemaju pravo na dobit kao glavno usmjerenje svojih aktivnosti. Novi zakon dopušta obrazovne aktivnosti i komercijalne strukture, ali njihove su mogućnosti značajno ograničene. Dakle, oni se ne mogu baviti samo profesionalnim usavršavanjem, predškolskim obrazovanjem, dodatnim općim obrazovanjem i primjenom dodatnih profesionalnih obrazovnih programa. Odnosno, trgovačka organizacija ne može pružiti običnim školama opći obrazovni program, pa privatna škola još uvijek mora biti registrirana kao nevladina organizacija.

Poduzetništvo se može provesti ako otvorite školu koja nudi dodatno obrazovanje, na primjer, na temelju javne škole. Ali to ne znači da je s gledišta zarade otvaranje privatne škole neperspektivno, njezina će glavna aktivnost biti podučavanje učenika, što ne proturječi odredbi o neprofitnim organizacijama. Definicija njihovih aktivnosti može se odabrati iz pododjeljka (OKPD 2) 85.1. Opće obrazovne usluge u slučaju da će biti provedene poslovne aktivnosti. Ako se ipak otvori puna privatna škola, ona je registrirana kao bilo koja neprofitna organizacija, dokumenti se dostavljaju lokalnom poreznom tijelu, ali nakon upisa slijedi teška faza u dobivanju obrazovne licence.

U Ministarstvu obrazovanja možete dobiti odgovarajuću licencu za određenu vrstu obrazovne aktivnosti. Ako se dvije organizacije odjednom otvore - komercijalne i nekomercijalne - za pružanje različitih vrsta usluga, od kojih su neke planirane kao profitabilne, trebat će im nekoliko licenci za različita poduzeća. Zbog toga se sljedeći paket dokumenata predaje tijelu za izdavanje dozvole:

  • Ovjerena kopija povelje.

  • Kopija potvrde o upisu pravne osobe u Jedinstveni državni registar pravnih osoba o usporedbama i / ili preslika podataka o registraciji podružnice na stvarnoj adresi, preslika odluke o osnivanju podružnice i Pravilnik o podružnici odobren na utvrđeni način.

  • Kopija potvrde o poreznoj registraciji.

  • Dokumenti koji potvrđuju da podnositelj zahtjeva ima dozvolu za posjedovanje ili na bilo kojem drugom zakonskom temelju opremljenih zgrada, građevina, građevina, prostora i teritorija.

  • Podaci o materijalnoj i tehničkoj podršci obrazovnim aktivnostima za obrazovne programe prijavljene za licenciranje

  • Kopija zaključka Federalne službe za nadzor prava potrošača i ljudskog blagostanja o usklađenosti (neusklađenosti) sa sanitarnim pravilima koje obrazovne institucije (organizacije) koriste za zgrade i prostore za provedbu obrazovnog procesa.

  • Kopija zaključka Državne vatrogasne službe o prikladnosti zgrada i prostorija koje se koriste u obrazovnom procesu.

  • Potvrda o plaćanju državne pristojbe za razmatranje zahtjeva za dozvolu.

  • Popis dokumenata podnesenih za dobivanje dozvole.

Zatim bi trebalo izraditi cjelovit plan obrazovnog programa, koji će sastaviti nastavno osoblje i ravnatelj škole, nakon čega se isti predaje tijelu za izdavanje licenci na razmatranje. Plan kurikuluma provjerava se u skladu s općom odredbom o obrazovanju, a u slučaju kršenja uslijedit će odbijanje izdavanja dozvole. Trošak državne naknade iznosi 6 tisuća rubalja, odluka o izdavanju dozvole bit će razmatrana u roku od dva mjeseca. Da biste pojednostavili svoj zadatak, možete se obratiti posebnim tvrtkama koje će riješiti sva pravna pitanja za poduzetnika; ali ponekad je preporučljivo angažirati nadležnog odvjetnika koji će pomoći ne samo u fazi registracije nego i u daljnjim aktivnostima organizacije.

Upravo stjecanje licence omogućuje privatnoj školi da se bavi obrazovnim aktivnostima, njeno izdavanje omogućava slobodno provođenje obuke za školarce bez ikakvih ograničenja, ali takva organizacija još uvijek nema pravo izdavati državne certifikate, potvrde i diplome, odnosno s pravnog stajališta organizacija ima pravo poučavanja, ali se rezultati tog učenja ne uzimaju u obzir. Da biste mogli izdavati državne dokumente, morate proći akreditaciju.

Zbog činjenice da akreditacija nije nužna za obavljanje obrazovnih aktivnosti, mnoge privatne škole je uopće ne primaju jer maturanti ove ustanove imaju mogućnost vanjskih predmeta prenijeti sve predmete na drugu akreditiranu obrazovnu ustanovu. To je, naravno, nepotrebna složenost, koja ne dodaje atraktivnost takvoj ustanovi za klijenta, roditelji iz privatne škole čekaju potpuno pružanje svih usluga, uključujući izdavanje državnih dokumenata. Ali uz svu želju, akreditaciju možete dobiti tek nakon pet godina aktivnosti, a trebala bi biti i diplomiranja studenata kako bi mogli provjeriti kvalitetu obrazovanja. To je poteškoća s kojom se suočavaju sve privatne škole, a zbog nedostatka akreditacije može se izgubiti određeni postotak klijenata. Međutim, postoje privatne škole koje u osnovi ne dobivaju akreditaciju.

Za dobivanje akreditacije, kada su ispunjeni svi uvjeti za njezinu dobivanje, potrebno je podnijeti zahtjev akreditacijskom tijelu. Nakon provjere dokumenata sastavlja se slučaj akreditacije i provodi se akreditacijski ispit koji provodi Federalna služba za nadzor obrazovanja i znanosti. Akreditacija provjerava ne samo kvalitetu obrazovanja, već i materijalnu i tehničku osnovu, a ti se zahtjevi mogu malo razlikovati od zahtjeva tijela za licenciranje. Akreditacija može dugo potrajati, dok studenti koji podđu pod akreditaciju obično osjećaju veliku nelagodu. U svakom slučaju, čak i u slučaju neuspjeha i ne dobivate potvrdu o akreditaciji, možete nastaviti aktivnost nakon podnošenja nove prijave za akreditaciju. Akreditacija je potrebna još vjerojatnije ne za školu, već za učenike kojima je mnogo lakše polagati ispite izravno u svojoj školi.

Ali teškoće privatne škole postoje i u drugim smjerovima. Za početak, vrijedno je odlučiti za koji će kontingent škola biti dizajnirana. Kakvoća, kvaliteta podučavanja općeg kurikuluma u privatnim školama ne razlikuje se mnogo od državnih obrazovnih ustanova, a u privatnim se školama naglasak stavlja na dodatno obrazovanje i stjecanje specijaliziranih znanja. Pored toga provode se radovi psihologa i individualni rad s djecom, povećana pažnja posvećuje se svakom učeniku; interakcija učenika i nastavnika mnogo je produktivnija zbog dobrog nastavnog osoblja.

Razinu škole u većoj mjeri određuje materijalna i tehnička oprema, a neke privatne ustanove obrazovni su kompleks koji ima vlastiti opservatorij, hipodrom, teretanu sa svom suvremenom opremom, hostele, kantine, staklenike, vlastiti školski autobus i slično. Naravno, takva je ustanova dizajnirana za vrlo bogate ljude, elitistička je. No, privatne škole, koje su dizajnirane za srednju klasu, mnogo su popularnije, troškovi obrazovanja nisu im visoki, ali roditelji također plaćaju samo bolji pristup poučavanju, takva škola obično ne pruža nikakve posebne usluge i mogućnosti. Odabir pravog smjera važan je dio uspjeha.

Velika većina privatnih škola ima problema s prostorijama, jer zahtijevaju velike površine, opremljene zgrade i okolna područja. Privatna škola trebala bi zauzimati najmanje deset ari zemlje, ali neke institucije iznajmljuju dio javnih škola, dok uspješnije iznajmljuju škole koje ne traže škole i vrtiće. Za iznajmljivanje je najbolje da se prvo obratite vladinim agencijama koje imaju značajna područja u svom vlasništvu i mogu, kao dio razvoja obrazovanja u svojoj regiji, odrediti zgradu i teritorij privatnoj školi po povlaštenim uvjetima. Ako se nakon toga nije bilo moguće dogovoriti s upravom, možete pokušati pronaći zgrade i komplekse s privatnim najmodavcima. Ali u ovom se slučaju morate osloniti na značajno povećanje troškova najma.

Iznajmljivanje može biti jako skupo i može biti glavna stavka troškova, zbog čega je nemoguće razviti privatnu školu. S obzirom na dovoljno sredstava, mnogo je isplativije izgraditi vlastitu privatnu školu, ali za ovo će biti potrebno najmanje deset milijuna rubalja za relativno malu ustanovu, iako su svi ti iznosi vrlo proizvoljni i ovise o gradu rada i lokaciji u njemu.

Jedna od najvažnijih točaka je odabir osoblja, jer u većini slučajeva učitelji mogu značajno povećati razinu škole u odnosu na vladine institucije. Obično uspješni mladi učitelji rade u privatnim školama, ali s iskustvom, iako neke stare škole neovisno školuju stručnjake s diplomiranih pedagoških sveučilišta.

Pri zapošljavanju uzimaju se u obzir mnogi čimbenici, preporuke s prethodnih poslova i, naravno, profesionalna dostignuća. Međutim, rad kao učitelj u privatnoj školi mnogo je složeniji nego u javnoj ustanovi, jer zahtijeva povećanu pažnju svakog učenika, a stare metode koje su toliko popularne kod učitelja u običnim školama ovdje nisu dopuštene. Klijent daje svoj novac kako bi osigurao da je njegovo dijete sigurno, dobro obučeno i da nema problema s vršnjacima ili učiteljima. Ponekad to može dovesti do činjenice da djeca počinju doživljavati permisivnost, a samo kompetentni učitelj može ispravno raditi s učenicima. Pored učitelja, u školi obično radi i psiholog koji vodi razgovore sa učenicima i procjenjuje situaciju u školi u cjelini.

U nekim slučajevima, privatna škola djeluje na principu internata, kada djeca ne samo da uče, već i žive na teritoriju obrazovnog kompleksa. U ovom je slučaju potrebno organizirati rad svih pomoćnih institucija koje su sposobne neprestano raditi s velikim brojem ljudi. Ali čak i u jednostavnim privatnim školama, koje rade po principu da dijete pohađa školu samo u prvoj (ili drugoj) polovini dana, troškovi obrazovanja obično uključuju obroke i, ako je potrebno, pružanje svih ostalih usluga podrške. To je, na primjer, dijete neće trebati ako mu je potrebna medicinska njega u školi. S tim u vezi, osoblje privatne škole može uključivati ​​nekoliko desetaka ljudi.

Iz očitih razloga vrlo mali postotak stanovništva obraća se uslugama privatne škole, tako da broj učenika u privatnoj školi rijetko prelazi 200. Veličina nastave je otprilike petnaestak ljudi, što omogućava da se obrazovni proces provede učinkovitije, jer se svakom djetetu posvećuje veća pažnja. S tim u svezi, privatna škola može imati manje učionica, a velike su površine dodijeljene za druge potrebe. To donekle smanjuje troškove ormara s opremom, iako svaki od njih ima znatno bolju opremu nego u javnim ustanovama. Nadalje, rijetka škola sadrži vlastiti školski autobus, obično se ta usluga nudi po zaključenju ugovora s trećom tvrtkom koja pruža prijevoz.

No, ipak, za opremanje škole bit će potrebna velika ulaganja i stoga takav poduhvat zahtijeva privlačenje sponzora ili dobivanje velikih zajmova. Također je vrijedno napomenuti da neke velike organizacije ponekad otvaraju vlastite škole za djecu zaposlenika, koje su u osnovi zatvorene. Stoga, ako nađete takvu organizaciju i ponudite joj dobar poslovni plan, možete računati na ulaganja, ali mali udio u projektu.

Trošak školovanja u privatnim školama znatno se razlikuje ovisno o razredu, a može iznositi i 60 ili 500 tisuća rubalja godišnje. Kao što su primijetili mnogi sudionici na tržištu, gotovo sav profit ide u razvoj njihove škole, a čak i zarada proturječi povelji neprofitne organizacije. S tim u vezi, zahvaljujući novom zakonu, moguće je uvesti dodatnu zaradu pružanjem dodatne edukacije. Kao što je već napomenuto, za to je bolje ugovoriti dvije tvrtke, od kojih će jedna biti komercijalna i profitirati nudeći dodatnu obuku. Zapravo će se opća i dodatna obuka provoditi na teritoriji jedne škole. Da bi stanovništvo naučilo o novoj otvorenoj školi, preporučljivo je provesti reklamnu kampanju i stvoriti vlastitu web stranicu, ali najbolje oglašavanje bit će dobra usluga i popularnost među stanovništvom.

Matthias Laudanum

(c) www.clogicsecure.com - portal za poslovne planove i vodiče

2019/08/18